说到这里,理总的声音低沉了起来。
“除了极少数极少数生来就可怜的娃娃,绝大多数孩子和别人并没有什么区别。
学不会肯定是有着理由的。
实在没了办法,再加上我这也算得上是老来得女了。
我夫人干脆就辞了工作,专心教育孩子,她水平还是有的,果然,经过她的教导后,孩子的成绩渐渐就起来了。
但是家长却也是不能时时刻刻看着孩子,看的紧了,这孩子就叛逆,看的不紧,这孩子就歪了。
这其中有个度,需要家长自己去衡量。
现在我家那闺女也长大了,本科毕业,不愿意继续读了,说从小养成的毛病,从心理上就厌学。
孩子大了自己也能做决定了,我和她妈妈自然不会多干涉,但是看着人家一个个都是高材生,我家娃只是个本科,我这心理也难受啊。
前两天,因为说了要改教育嘛,所以我就拉着我家闺女好好的谈了谈。
你们绝对想不到,我到底是问出了什么!”
理总卖了个关子,继续说道:“她厌学真正的原因,一是在于跟不上课程,二是在于压力太大,而第三,就是破罐子破摔。
孩子的想法永远和咱们不同,他们还没有真正的明白什么是生活,什么是社会。
他们的想法就很简单。
一开始或许只是调皮,再或者是因为某一些原因不喜欢这个课,不喜欢这个老师。
从而就不愿意去学。
然后想学的时候,又跟不上了,就更不愿意去学了。
孩子成绩一不好,家长的责问,老师的训斥,同学的笑话,各种压力就出来了。
最终导致什么情况?
如果他们遇到了良师,或许他们会奋发图强,但如果没有,他们只能是破罐子破摔。
我闺女跟我说,九年义务教育对于学生,对于师长,甚至对于家长,有时候更像是一个义务,而非教育。
我觉得这个问题就很尖锐,我们从前虽然想过,虽然议论过,但是一直没有解决的办法。
因为我们国家太大,涉及到的人太多,没办法的事情。
总不能一个学生配一个老师吧?
这也是为什么社会上那么多的补习班,课外辅导,家教的原因之一。
因为从我们的角度上来讲,我们需要负责的是整个群体,而非某一个人,整个群体太大了。
所以我们只能优中选优,优胜劣汰。
这是很让人心痛的事情,但也是很无奈的事情,别说是我们了,就算是米国开放式的教育,还不是同样的道理?
我提出的这个问题,也算是缺陷之一,但我想是没办法解决的,起码目前来说是没办法解决的。
但这确实是个问题,既然是问题,那我们就不能避之不谈。
因为如果连我们都放弃了,那就真的是个大问题了。
好了,我就说到这里,接下来,你们谁来?”
理总微微苦笑
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