乔恩可从来没有想过,自己居然还有成为重要实验助手的那一天。
从前赫尔加和他在实验研究的工作分工上,完全比大学里面那些导师带研究生更加两极分化,乔恩负责提出想法和思路,赫尔加负责其余的全部。
所以在整体的研究上,乔恩真正积累了经验的,只有那些他自己主导的研究实验。
他从来都没有忘记过自己的目的,成为一个厉害的巫师也好,提升自己的实力、玩心思耍诡计也罢,他所做的一切都是为了那个最终的目的铺路的。
“找到魔法世界的真正本质?”
佩雷纳尔不知道是应该笑还是鼓励乔恩的勇气:“那可是无数年来大巫师们都在做的事情,我们活了六百年,至少见过二十几位传奇巫师许下过这样的目标,可是在他们有限的生命之中,没有一个人成功过,况且现在这样的魔法环境,也并不适合你来做这样的研究,难道你还能找到一个传奇巫师来帮你整理这些吗?”
“魔法环境的问题,之前……也发现过,不过,我觉得现在对我来说还有很多时间。”
两个人聊天的主体都不太一样,因为信息不对等的缘故,佩雷纳尔大概以为乔恩说的是某个长辈,并没有想到还有赫尔加这样的存在。
但是魔法研究这件事,是每一个研究者在自己魔法人生中都必须要自行来探索的难关,基本上没有什么是能够通过别人帮助而解决的问题。
乔恩从来也没想着借别人什么光,他一早就清楚这件事情,所以跟着赫尔加一直在默默地学习很多相关的内容,而不是按照学校的教学系统在进行学习。
当然,学校的学习也是有其优点的,对于那些没有极高天赋比较普通的学生(事实上,在这种环境下,完全就是大部分的小巫师)来说,为了更加有效率地进行教学,系统得来拖慢学习进度,对于学校而言,是一件非常稳定的事情。
而且学校本身也没有控制天赋相对较好的学生进行拓展学习的机会,只要有这种想法,完全可以提前学习。
再者说,提前学习新的魔法或者是钻研一个魔法,对于天赋好一些的学生来说,本来也不是有什么大区别的事情。
所以学校一定会选择这样的教育方式,虽然和乔恩接受的“战时精英教育”有很大的区别,可是毕竟这样能够最大限度地省去麻烦,可以保证即使是最差的学生,也能够在达到毕业阶段之前都可以得到最为专业的教授指导。
对此,赫尔加和佩雷纳尔都是一样的态度,也就是不以为意。
这些经历过很多年前的战争时期的巫师们,的确更喜欢古老的传统:
“不然几百年之前,为什么是一个老师带领几个学生呢?
事实上,这样的传统现在也有些地方在保持着,这种在经过深入研究之
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