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接下来的日子过得很平淡。
三天后,灵能检测报告下发到各学生本人手上,有人欢喜有人愁。
最凄惨的是那些蕴养了将近十年的灵能,结果被告知未能觉醒灵文的人,宛如一下子被打入了谷底。
不过这只是少数,按照常理来说,蕴养灵能的前提是能够沟通灵能界,而一旦能沟通灵能界,很少有人不能觉醒灵文。
当然,这些人也不是被完全判处了“死刑”,前面就说过了,灵文最通用的觉醒方式就是通过观想神灵,这些人如果意志坚决、日日持之以恒,说不定能够实现后天觉醒,那种情况也不是没有过。
校方按照往年惯例,发表了有关于青少年灵文觉醒者的督促讲话。
各个班级都聚集在教室里,通过幕布投影和全校喇叭进行观摩和聆听,讲话内容主要就以下几点。
第一,青少年灵文觉醒者未经允许不得擅自使用灵文,只允许在灵文教学课堂上,在有专业人士的监护和陪同下使用。一旦发现有人在课堂之外使用灵文,会对他进行严惩,甚至可能记录处分。
第二,灵文没有高下之分,禁止学生私下对各自灵文觉醒情况进行攀比。
第三,灵能和灵文并不是校园生活的重心,当务之急还是学习,不要因为觉醒了灵文而对学习失去兴趣。
这一点主要是针对那些成绩中不溜却觉醒了较为强大的灵文,成绩拔尖却觉醒了较为平庸的灵文,以及成绩极差却觉醒了任何一类灵文的三大群体。
根据往年的历史经验教训分析,这三大群体最容易出现厌学的倾向。
最后,校方把高一上半学期的教学安排简略介绍了一下,其实和往年没什么差别。
由灵能者协会派来的有经验、有耐心、认真负责的资深灵文教师团队主导灵文教学,课程安排为一天两节,一周十节,恰好对应一个年级十个班,总结来说就是每个班一周只上一节灵文课。
这让一些刚觉醒了灵文、正对灵文十分感兴趣的学生怨声载道。
之所以这样进行教学安排,主要基于两部分原因,一部分是绝不能让灵文教学抢走了学生们学习文化知识的时间。
一部分则是以此来磨炼学生们的耐性和德行。
灵文,不管是战斗系、生活系或者辅助系,在他们现在和普通人差不多的阶段,都相当危险。有道是,身怀利器杀心自起。能够忍耐住对于变得强大的急躁,以及控制住自身想要伤害别人的坏心,这就是德行。
学校想要培养的是有才有德的人才,而不是有才无德的害才和有德无才的庸才。
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幕布黯淡下来。
喇叭里响起一阵滋滋声之后就陷入了安静。
教室里一片沉默,倒不是真的听
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